 |
|
|
|||||||||||||||||||
 |
|||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||
|
|
 |
Licencjat PsychologiiMagister PsychologiiDoktor PsychologiiOpis Kursów z Psychologii (PSY)
Licencjat PsychologiiAby ukończyć program na dyplom Licencjata wymagane jest 120 godzin zaliczeń.. Studenci mogą przystąpić do programu na dyplom licencjata przy minimum 30 godzinach zaliczeń i zaliczonym jednym roku za udokumentowane doświadczenie życiowe/zawodowe. Preferowane jest posiadanie przez studenta zaliczenie 60 godzin przed przystąpieniem do programu na dyplom licencjata w Washington College & University, jako że generalnie rzecz biorąc, Uniwersytet nie oferuje kursów niższej rangi. Studenci, którzy zapiszą się posiadając więcej niż 120 możliwych do zaakceptowania zaliczeń z transferu muszą zdobyć minimum 30 godzin zaliczeń kursów, by zdobyć tytuł licencjata. Oczekuje się od studentów, że spełnią ogólne wymogi studiów w drodze wcześniejszych doświadczeń edukacyjnych oraz ekwiwalentu kursów na poziomie college’u w postaci doświadczenia życiowego/zawodowego. Jeżeli nowy student nie spełnia pewnych ogólnych wymogów studiów, Doradca Wydziałowy a następnie student wypracują plan studiów uwzględniający nadrobienie takich braków. Aby uzyskać tytuł licencjata w Washington College & University, student musi ukończyć 60 modułów Studiów Ogólnych rozłożonych na następujące obszary tematyczne:
Uzyskanie dyplomu licencjata wymaga uzyskania średniej ocen C (2.0) lub wyższej. Podstawowe wymaganiaWymaga się, aby studenci ukończyli minimum 24 godziny zaliczeń z kursów wyższej rangi. (Kursy 300-399) Przedmioty wybierane przez studentaStudenci mogą zadecydować o zdobyciu pozostałych godzin zaliczeń na kursach wyższej rangi. (Kursy 400-499)
Magister PsychologiiAby ukończyć program na dyplom magistra wymagane jest 30 godzin zaliczeń. Aby przystąpić do programu na dyplom magistra konieczny jest dyplom licencjata lub jego ekwiwalent. Za ekwiwalent dyplomu licencjata może zostać uznane posiadanie przez studenta ekwiwalentu w postaci udokumentowanych wpisami do indeksu czterech lat nauki w college’u na stopień licencjata, oraz szerokie doświadczenie zawodowe, lub ponad cztery lata możliwej do zaakceptowania nauki w college’u. Student może poprosić o przyznanie za wcześniejszą naukę do 15 zaliczeń na rzecz nauki po uzyskaniu tytułu licencjata. Studenci muszą uzyskać na kursach na Uniwersytecie minimum 15 godzin zaliczeń. Uzyskanie dyplomu magistra wymaga uzyskania średniej ocen B (3.0) lub wyższej. Wymaga się, by studenci przedłożyli możliwą do przyjęcia dla Uniwersytetu pracę lub portfolio kompetencji. Za taką pracę lub portfolio kompetencji można uzyskać do 6 godzin zaliczeń. Podstawowe wymaganiaWymaga się, aby studenci ukończyli minimum 12 godzin zaliczeń z kursów wyższej rangi. (Kursy 400-499) Przedmioty wybierane przez studentaStudenci mogą zadecydować o zdobyciu pozostałych godzin zaliczeń na kursach wyższej rangi. (Kursy 500-690)
Doktor PsychologiiAby ukończyć program na dyplom doktora wymagane jest 30 godzin zaliczeń na poziomie magisterskim. Aby przystąpić do programu na dyplom doktora konieczny jest dyplom magistra lub jego ekwiwalent. Godziny zaliczeń za wcześniejszą naukę mogą zostać zaliczone na poczet programu doktoranckiego, jeżeli zostały one uzyskane po zdobyciu tytułu licencjata. Na tytuł doktora wymagana jest całkowita liczba 60 możliwych do zaakceptowania godzin zaliczeń na poziomie magisterskim. Studenci musze zdobyć minimum 16 godzin zaliczeń poprzez kursy na Uniwersytecie. Zdobycie tytułu doktora wymaga uzyskania średniej ocen B (3.0) lub wyższej. Wymaga się, by studenci przedłożyli możliwą do przyjęcia dla Uniwersytetu pracę lub portfolio kompetencji. Za taką pracę lub portfolio kompetencji można uzyskać do 12 godzin zaliczeń. Podstawowe wymaganiaWymaga się, aby studenci ukończyli minimum 16 godzin zaliczeń z kursów wyższej rangi. (Kursy 400-499) Przedmioty wybierane przez studentaStudenci mogą zadecydować o zdobyciu pozostałych godzin zaliczeń na kursach wyższej rangi. (Kursy 500-690) Propozycja rozprawyStudent przygotuje oryginalną propozycję badań do zatwierdzenia przez Doradcę Wydziałowego. Propozycja musi zostać zatwierdzona przed przystąpieniem do zbierania danych i pisania rozprawy. Oczekuje się, że student wyraźnie i zwięźle wskaże w swojej propozycji, co jest faktycznie proponowane, skąd mają być uzyskiwane informacje, oraz jak mają być prowadzone badania. RozprawaKandydaci na program doktorancki muszą wykazać się zdolnością do prowadzenia samodzielnych badań stosowania technik naukowych poprzez swoją rozprawę, przygotowanie, której zazwyczaj jest równoznaczne ze znaczącą działalnością badawczą. Rozprawa może również obejmować specjalne projekty, przeglądy literatury lub pracę w terenie.
PSY 300 Przegląd psychologii (3) Przegląd dziedziny; Psychofizjologia, percepcja, uczenie się, poznawanie, stres, osobowość i psychologia społeczna. PSY 310 Psychologia społeczna (3) Przegląd zjawisk wpływających na indywidualne zachowania. Tematy obejmuję, podejścia, powiązania, agresję, altruizm, postrzeganie osób, interakcje społeczne, wpływy społeczne i dynamikę grupy. PSY 320 Teorie uczenia się (3) Przegląd teorii uczenia się z naciskiem na wynikającą z nich pracę eksperymentalną; założenia leżące u ich podstaw, silne i słabe punkty, implikacje praktyczne i metodologiczne podejścia do problemów badawczych. PSY 330 Psychologia rozwojowa (3) Analiza kulturowych, społecznych i emocjonalnych aspektów rozwoju od narodzin do wieku dojrzewania. Nacisk na studiowanie procesów leżących u podstaw nabywania i rozwijania zachowań w okresie rozwoju. PSY 340 Teorie osobowości (3) Przegląd teorii osobowości, obejmujący podstawowych przedstawiciel głównych szkół - analitycznych lub dynamicznych, humanistyczno-egzystencjonalnych lub behawioralnych. PSY 346 Psychologia nienormalności (3) Zasady ogólnej psychologii a zastosowaniu na polu psychopatologii. Opis zaburzeń behawioralnych, ich główne przyczyny oraz leczenie. PSY 350 Zaawansowana statystyka (3) Ogólny model liniowy, techniki i zastosowania analizy regresywnej różnic w projektowaniu badań i ocenie danych. PSY 360 Statystyka z zastosowaniami komputerowymi (3) Podstawy statystyki dla potrzeb badań psychologicznych; literatura i komputerowa analiza w próbkowaniu, prawdopodobieństwo, statystyka opisowa, korelacje, statystyka regresywna i przetwarzanie danych. PSY 370 Ocena psychologiczna (3) Teoria i zastosowanie testów psychologicznych sprawdzających zdolności i osobowość. Nacisk na stosowanie, naliczanie punktów i interpretację. PSY 380 Psychologia fizjologiczna (3) Biologiczne podstawy zachowania ludzkiego i zwierzęcego, w tym fizjologiczne procesy związane z działaniami zmysłowymi i motorycznymi, postrzeganie, uczenie się, myślenie, motywacja i emocje. PSY 390 Psychologia eksperymentalna (3) Filozofia, metodologia i analiza metody eksperymentalnej. Omówienie problemów w prowadzeniu i ocenie badań psychologicznych. PSY 396 Historia psychologii (3) Przegląd historycznych wydarzeń w psychologii od jej początków w filozofii, medycynie i fizjologii. Szczególna uwaga skupiona na wkładzie psychoanalizy, strukturalizmu, funkcjonalizmu, behawioryzmu, Gestalt, egzystencjonalizmu i fenomenologii oraz jak są one wyrażane w bieżących zmianach ludzkiego zachowania i ruchach związanych z ludzkim potencjałem. PSY 400 Motywacja i emocje (3) Natura pierwszo- i drugoplanowych bodźców. Krytyczna analiza koncepcji motywacji w odniesieniu do zachowań, uczenia się i wyników. Badanie uczuć i emocji w odniesieniu do potrzeb i bodźców. PSY 410 Uczucia i postrzeganie (3) Dogłębny przegląd teorii i wyników eksperymentów na temat procesów uczuciowych i związanych z postrzeganiem ze specjalnym naciskiem na bodźce wzrokowe i słuchowe. PSY 414 Psychologia poradnictwa (3) Przegląd ruchów poradnictwa z uwzględnieniem różnych definicji i podejść, ich tła filozoficznego i teoretycznego, dowodów płynących z badań i bieżących zagadnień. PSY 416 Psychologia przemysłowa i organizacyjna (3) Studium zastosowań psychologii w świecie pracy z punktu widzenia zarówno pracowników jak i kierownictwa. Reprezentatywne tematy obejmują zatrudnianie, szkolenie, awansowanie, motywowanie, bezpieczeństwo, reklamę, klimat organizacyjny, styl przewodnictwa, zagadnienia prawne w sferze prowadzenia testów psychologicznych, wzbogacanie pracy i projektowanie. PSY 420 Procesy poznawcze (3) Wybrane temat ze sfery procesów myślowych i informacyjnych zachodzących w ludziach, np. rozwiązywanie problemów, język, pamięć i zapominanie, tworzenie się koncepcji, uwaga, kreatywności i wyobraźnia. PSY 422 Uczucia i postrzeganie (3) Funkcja oczu, uszu i organów czuciowych w przekazywaniu informacji o świecie do mózgu. Rola tych informacji w postrzeganiu przedmiotów i zdarzeń. PSY 426 Psychologia kobiety (3) Krytyczne badanie danych wpływających na poglądy o kobietach i poglądy kobiet włączając w to role płci, gwałt, małżeństwo, rodzinę, bariery zawodowe, tworzenie się stereotypów. PSY 430 Psychologia kliniczna (3) Przegląd różnych podejść do psychoterapii i badania ocen metod wykorzystywanych w badaniach i podejmowaniu decyzji w warunkach klinicznych. Wydarzenia historyczne na polu psychologii klinicznej i powiązanych dyscyplin. PSY 440 Specjalne tematy w psychologii (3-6) Prowadzone pod kierownictwem samodzielne studia nad konkretnym interesującym studenta tematem. PSY 450 Biologiczny, psychologiczny i społeczny rozwój człowieka (3) Teorie, metody i wyniki badań dotyczące roli biologicznych, psychologicznych i społecznych czynników na rozwój człowieka od chwili narodzin do wieku dorosłego. PSY 454 Ludzka seksualność (3) Wybrane tematy z dziedziny ludzkich zachowań seksualnych, włączając społeczne, kliniczne, rozwojowe i biologiczne odkrycia wyjaśniające tożsamość seksualną, miłość, więzi pomiędzy parami i przypadki leczenia zaburzeń seksualnych. PSY 460 Psychopatologia (3) Zaawansowane studium bieżących modeli zaburzeń behawioralnych i ich implikacje dla poradnictwa. Społeczni, psychologiczni i interpersonalni poprzednicy dewiacji behawioralnych i ich ocena dla potrzeb poradnictwa i porównań PSY 466 Psychologia rodziny (3) Psychologiczne studium antropologicznych, psychologicznych i socjologicznych perspektyw rodziny w nowoczesnym społeczeństwie. PSY 470 Zagadnienia zawodowe w psychologii (3) Kurs ma zapoznać zaawansowanych studentów psychologii na poziomie magisterskim z wieloma zagadnieniami odnoszącymi się do praktyki psychologicznej, ze specjalnym uwzględnieniem zagadnień prawnych, etycznych i praktycznych poradnictwa PSY 480 Psychofarmakologia (3) Podstawowe zasady leżące u podstaw zastosowania leków i środków psychotropowych do modyfikowania zachowań i doświadczeń. Historyczne i kulturowe różnice stosowania leków. Psychologiczne, medyczne i społeczne możliwości tych technik. PSY 488 Metodologia badań (3) Zasady i metody planowania i przeprowadzani systematycznych badań zachowania na złożonych organizmach. Współzależność projektu eksperymentalnego i oceny statystycznej oraz praktyka formułowania możliwych do sprawdzenia hipotez. PSY 490 Etyka zawodowa i prawo (3) Rozważanie zobowiązania etycznego w odniesieniu do koncepcji profesjonalizmu ze specjalnym podkreśleniem stanowych praw dotyczących praktyki i zawodowych kodeksów postępowania odnoszących się do praktyki poradnictwa w dziedzinie możliwości i rozwoju człowieka. PSY 492 Psychologia humanistyczna (3) Studium psychologii opracowanej przez Masłowa i innych, która podkreśla twórcze możliwości indywidualnych osób i ich starania do samorealizacji. PSY 496 Testy psychologiczne (3) Zaawansowane zrozumienie wykorzystania i zastosowań testów psychologicznych oraz ich roli w diagnozowaniu i ocenie symptomów klinicznych i paraklinicznych. Specjalny nacisk będzie kładziony na rozwój umiejętności stosowania podstawowych testów na inteligencję, M.M.P.I. i przewidujących testów osobowościowych. PSY 498 Historia i systemy psychologii (3) Zaawansowane studium historii i systemów psychologii oraz ich naukowych i filozoficznych podwalin. PSY 500 Dynamika grupy (4) Zaawansowane studium społecznego i psychologicznego wykorzystania uczestnictwa w procesie terapii grupowej w modyfikowaniu podejścia i zachowania oraz rozwoju ludzkich możliwości. PSY 510 Procesy psychofizjologiczne (4) Zaawansowane studium wybranych mechanizmów psychofizjologicznych i nerwowych pod względem ich związku z procesami umysł-ciało oraz psychosomatycznymi symptomami choroby. PSY 520 Systemy psychoterapii (4) Przegląd głównych szkół psychoterapii, włączając psychoanalizę, behawioryzm, Gestalt, podejście realistyczne, zorientowane na klienta i inne. Szczególny uwaga będzie przykładana do ich wkładu w techniki, strategie i cele terapeutyczne. PSY 530 Uczenie się i pamięć człowieka (4) Zaawansowane studium współczesnej teorii i badań nad ludzkim poznawaniem i pamięcią, uczeniem się werbalnym i niewerbalnych oraz procesami pamięciowymi i ich związkami ze zjawiskami biochemicznymi, zmysłowymi i percepcyjnymi. PSY 540 Psycholingwistyka (4) Współczesna teoria i badania nad naturą i przyswajaniem języka. PSY 550 Systemy rodzinne; teoria, praktyka, badania (4) Dynamika rodziny i jej implikacje dla Oceny i Leczenia. Specjalny nacisk na rolę badań w procesie oceny systemów rodzinnych i terapii rodzinnej. PSY 560 Psychologia szkolenia i rozwoju organizacyjnego (4) Teorie, metody i badania odnoszące się do polepszenia wyników indywidualnych osób w pracy poprzez naukę i instruktaż; analiza potrzeb-szkoleń, modele wzorów instruktażowych, interakcje umiejętności -leczenie, pomiar wyników szkolenia, ocena szkolenia, struktura wiedzy i konkretne programy szkoleniowe przeznaczone dla krytycznych problemów szkoleniowych. PSY 570 Zaawansowane pomiary psychologiczne i edukacyjne (4) Zaawansowane tematy z teorii klasycznego testu. Binominalne modele testów. Różnicowe funkcjonowanie pozycji, równanie testów. Zaawansowana teoria niezawodności, teoria zdolności generalizowania. Testy z odniesieniem do kryteriów. Teoria odpowiedzi pozycji przy użyciu modeli trójparametrowych. Porównania pomiędzy metodami teorii klasycznej odpowiedzi pozycji. PSY 580 Psychofizyka a przesłuchiwanie (4) Nowoczesna i klasyczna psychofizyka. Psychofizyczne i fizjologiczne korelacje przesłuchania. Teorie przesłuchania. PSY 590 Ocena; WAIS-R i WISC (4) Zdobywanie umiejętności stosowania i punktowania oraz streszczenia wyników Poprawionej Skali Inteligencji Dorosłych Wechslera [Wechsler-Adult Intelligence Scale – Revised (WAIS-R)] oraz Skali Inteligencji Dzieci Wechslera [Wechsler Intelligence Scale for Children (WISC)] PSY 600 Diagnoza różnicowa; wykorzystanie DSM IV (4) Wykorzystanie i formułowanie diagnozy przy użyciu Diagnostycznego i Statystycznego Podręcznika IV Zaburzeń Umysłowych. PSY 690 Praktyki z poradnictwa (6) Nadzorowany staż dla studentów na poz. magisterskim zajmujących się już zawodowo poradnictwem. PSY 692 Praktyki z psychologii stosowanej (6) Nadzorowana praktyka lub staż dla profesjonalistów zajmujących się już terapią indywidualną, małżeńską lub grupową. PSY 694 Praktyki z leczenia; dzieci (6) Nadzorowane praktyki w analizowaniu i rozwijaniu metod zmian terapeutycznych u dzieci i młodzieży. PSY 696 Praktyki z leczenia; specjalne populacje (6) Nadzorowane praktyki w analizowaniu i rozwijaniu metod terapeutycznych zmian u dzieci zdiagnozowanych jako cierpiące na rozległe zaburzenia rozwojowe. PSY 700 Praca (3-6) Przygotowanie znaczącej pracy na wybrany temat z Psychologii. PSY 800 Badania na potrzeby rozprawy (3-12) |
| [Poczatek] [Deklaracja Misji] [Polityka I Procedury] [Programy I Kursy] [Socjologia] [Zarzadzanie Biznesem] [Informatyka] [Edukacja] [Inzynieria Elektryczna] [Nauki o Zdrowiu] [Muzyka] [Psychologia] [Uslugi Weryfikowania] [Czesne I Oplaty] [Formularz] [Dla Studentow] [Wiadomosci] [Pytania (FAQ)] |
|
|
Webmaster: webmaster@washingtonuniversity.us |