 |
|
|
|||||||||||||||||||
 |
|||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||
|
|
 |
Бакалавр гуманітарних наук у сфері психологіїМагістр гуманітарних наук у сфері психологіїДоктор філософії у сфері психологіїОпис курсів по психології (PSY)
Бакалавр гуманітарних наук у сфері психології120 кредит-годин необхідні для завершення програми отримання вищої освіти, яка відповідає ступеню (кваліфікації) бакалавра гуманітарних наук.. Студенти можуть вступити в програму отримання ступеня бакалавра маючи мінімум 30 кредит-годин та один рік документально підтвердженого життєвого/робочого досвіду. Бажано, щоб студент мав 60 кредит-годин перед вступом в програму отримання вченого ступеня від Вашингтонського Коледжу-Університету, у зв’язку з тим, що Університет, як правило, не пропонує курсів нищого рівня. Студенти, які вступили в Університет, маючи більше 120 отриманих раніше та прийнятих Університетом кредитів, повинні набрати мінімум 30 кредит-годин занять в Університеті для отримання ступеня бакалавра. Очікується, що студенти задовільнять вимоги за загальноосвітніми предметами за допомогою раніше отриманої освіти та життєвого/робочого досвіду, що прирівнюється до курсів рівня вищого навчального закладу. У випадку якщо студент, який недавно вступив, не задовільняє деяких вимог за загально освітніми предметами, радник професорсько-викладацького складу розробить разом із студентом навчальний план, який буде включати умови ліквідації недопрацювань. Для отримання кваліфікації бакалавра гуманітарних наук у Вашингтонському Коледжі-Університеті студент повинен попередньо пройти курс із 60 загально освітніх предметів у наступних сферах:
Отримання ступеня бакалавра вимагає наявності середньої оцінки С (2,0) або вище. Основні вимогиСтуденти повинні набрати мінімум 24 кредит-годин з курсів вищого рівня. (Курси номер 300-399). Факультативні курсиНа вибір студентів представлені решта кредит-годин з курсів вищого рівня. (Курси номер 400-499).
Магістр гуманітарних наук у сфері психології30 кредит-годин навчання на випускному рівні необхідні для завершення програми отримання вищої освіти, що відповідає ступеню (кваліфікації) магістра гуманітарних наук. Ступінь бакалавра або його еквівалент необхідний для вступу в програму отримання ступеня магістра. Еквівалент ступеня бакалавра може бути визнаний, якщо студент закінчив чотири роки навчання у вищому навчальному закладі та може підтвердити це випискою з заліково-екзаменаційної відомості та всесторонім професійним досвідом, або якщо він навчався у вищому навчальному закладі на протязі більше чотирьох років. Студент може вимагати кредит за отримані раніше знання – до 15 кредитів за після-бакалаврську роботу. Студенти повинні пройти курс навчання в Університеті як мінімум 15 кредит-годин. Отримання ступеня магістра вимагає наявності середньої оцінки В (3,0) або вище. Студенти повинні подати Дипломну роботу або переконливі аргументи, що можуть стати підставою для формування "портфеля компетентності” претендента, при чому вони повинні бути визнані радою університету. За Дипломну роботу нараховується максимум 6 кредитів. Основні вимогиСтуденти повинні набрати мінімум 12 кредит-годин з курсів вищого рівня. (Курси номер 400-499). Факультативні курсиНа вибір студентів представлені решта кредит-годин з курсів вищого рівня. (Курси номер 500-690).
Доктор філософії у сфері психології30 кредит-годин навчання на випускному рівні необхідні для завершення програми отримання докторського вченого ступеня. Ступінь магістра або його еквівалент необхідний для вступу у програму отримання докторського вченого ступеня. Кредити за отримані раніше знання приймаються до докторської програми, при умові, що вони були отримані після присвоєння ступеня бакалавра. Для отримання докторського вченого ступеня необхідно всього 60 кредитів за предмети, вивчені на випускному рівні. Студенти повинні пройти курс навчання в Університеті як мінімум 16 кредит-годин. Отримання ступеня магістра вимагає наявності середньої оцінки В (3,0) або вище. Студенти повинні подати Дисертаційну роботу або переконливі аргументи, що можуть стати підставою для формування "портфеля компетентності” претендента, при чому вони повинні бути визнані Вченою Радою університету. За Дисертацію або "Портфель Компетентності" нараховується максимум 12 кредитів. Основні вимогиСтуденти повинні набрати мінімум 16 кредит-годин з курсів вищого рівня. (Курси номер 400-499). Факультативні курсиНа вибір студентів представлені решта кредит-годин з курсів вищого рівня. (Курси номер 500-690). Проект дисертаціїСтуденти повинні підготувати оригінальний науково-дослідницький проект з ціллю його схвалення радою професорсько-викладацького складу. Проект повинен бути схвалений перед зібранням даних та написанням дисертації. В проекті студент повинен чітко викласти свої пропозиції, в яких сферах повинна бути зібрана інформація, і як повинна проводитися науково-дослідницька робота. ДисертаціяПри написанні дисертації кандидати на участь в програмі отримання ступеня доктора філософії повинні проявити своє вміння самостійно проводити науково-дослідницьку роботу та застосовувати характерну для вчених методику. Підготовка дисертації, як правило, представляє суттєву частину науково-дослідницької роботи. Дисертація також може включати спеціальні проекти, критичний огляд літератури або прикладні дослідження.
PSY 300 Огляд психології (3) Загальна уява про сферу діяльності; психофізіологічне сприйняття, навчання, пізнавальні здібності, стрес, особистість, соціальна психологія. PSY 310 Соціальна психологія (3) Огляд явищ, які впливають на поведінку індивідуумів. Теми включають відношення, приєднання, агресію, альтруїзм, сприйняття особистості, соціальну взаємодію, соціальний вплив і групову динаміку. PSY 320 Теорія навчання (3) Огляд теорії навчання з акцентом на похідну з них експериментальну роботу; їх основні посилання, сильні і слабкі сторони, практичне застосування і методологічні підходи по дослідницьких проблемах. PSY 330 Психологія розвитку (3) Аналіз культурних, соціальних і емоційних аспетів розвитку від народження до юності. Акцент зроблений на вивчення процесу, який лежить в основі придбання і розвитку поведінки на протязі процесу розвитку. PSY 340 Теорія особистості (3) Короткий огляд теорії особистості, включаючи перших представників основних шкіл; аналітичний або динамічний, гуманічно-екзистенціний і поведінковий. PSY 346 Психопатологія (3) Принципи загальної психології та їх застосування в сфері психопатології. Опис розладів поведінки, їх основні причини та лікування. PSY 350 Передова статистика (3) Загальна лінійна модель, регресивний аналіз методик депресій і прикладні завдання по будуванню науково-дослідницької роботи та оцінювання даних. PSY 360 Статистика із застосування комп’ютера (3) Проста статистика для психологічного дослідження; література та комп’ютерний аналіз у вибірці, вірогідності, описової статистики, взаємозв’язку, регресивної статистики та обробці даних. PSY 370 Психологічна оцінка (3) Теорія та застосування психологічних тестів по визначенню здатності і типу особистості. Акцент на проведення, підрахунок та інтерпретацію. PSY 380 Психологічна психологія (3) Біологічні основи людської та тваринної поведінки, включаючи психологічні процеси, пов’язані із сенсорною та моторною діяльністю, сприйняттям, навчанням, мисленням, мотивацією та емоціями. PSY 390 Експериментальна психологія (3) Філософія, методологія та аналіз експериментальних методів. Обговорення проблем по поведінці та оцінюванню психологічних досліджень. PSY 396 Історія психології (3) Огляд історичного розвитку психології та його ранніх витоків у філософії, медицині і фізіології. Особлива увага буде приділена вкладу психоаналізу, структуралізму, функціоналізму, біхевіоризму, гельштальта, екзистенціалізму і феноменології, і тому, як вони знайшли відображення у сучасних змінах поведінки та гуманістичних рухах. PSY 400 Мотивація та емоції (3) Природа основних та вторинних спонукань. Критичний аналіз поняття мотивації по відношенню до поведінки, навчання та виконання. Дослідження почуттів та емоцій, що стосується вимог та спонукання. PSY 410 Відчуття та сприйняття (3) Глибокий погляд на теорії та експериментальні відкриття по сенсорним і перцепційним процесам із особливим акцентом на зір і слух. PSY 414 Консультативна психологія (3) Огляд консультативної діяльності, приймаючи до уваги різні формулювання і підходи, їх філософські і теоретичні Передумови, дослідницькі дані і поточні проблемні питання. PSY 416 Промислова і організаційна психологія (3) Вивчення використання психології у робочому світі з точки зору працівників і керівників. Репрезентативні теми включають прийом на роботу, навчання, просування по службовій драбині, мотивацію, безпечність, рекламу, організаційний клімат, стиль керівництва, питання правового порядку по психологічному тестуванню, підвищення різносторонньої роботи і створення посад. PSY 420 Конгінитивні процеси (3) Вибрані теми по мисленню і обробці інформації в людському мозку, такі як вирішення проблем, мова, пам’ять і забування, формування понять, уваги, креативність і уява. PSY 422 Відчуття і сприйняття (3) Функція очей, вух і органів відчуття в передачі інформації про світ мозку. Роль такої інформації в сприйнятті об’єктів і подій. PSY 426 Психологія жінок (3) Критичне дослідження даних, які впливають на погляди жінок і погляди на жінок, включаючи узагальнення ролі статей, зґвалтування, шлюб, сім’ю, кар’єрні бар’єри, розвиток стереотипів. PSY 430 Клінічна психологія (3) Огляд різних підходів до психотерапії і дослідження методів оцінювання, які використовуються в дослідженні і прийнятті рішень в клінічних обставинах. Історичний розвиток сфери клінічної психології і близьких дисциплін. PSY 440 Спеціальні теми по психології (3-6) Ціленаправлене та індивідуальне вивчення деяких тем які заслуговують особливу увагу. PSY Біологічний, психологічний і соціальний розвиток людини (3) Теорії, методи і дослідницькі відкриття, пов’язані із роллю біологічних, психологічних і соціальних факторів людини від народження до зрілості. PSY 454 Людська сексуальність (3) Вибрані теми сексуальної поведінки людини, які включають в себе соціальні, клінічні, еволюційні і біологічні відкриття, які пояснюють сексуальну індивідуальність, кохання, шлюбні вузи, а також причини і лікування сексуальних порушень. PSY 460 Психопатологія (3) Передові дослідження сучасних моделей поведінкових розладів і їх залучення в процес консультування. Соціальні, психологічні і міжособистні антецеденти відхилення в поведінці і їх оцінювання з ціллю консультування і розгляду. PSY 466 Психологія сім’ї (3) Психологічне дослідження антропологічних, психологічних і соціальних поглядів на сім’ю у сучасному суспільстві. PSY 470 Професійні питання у психології (3) Курс розроблений для ознайомлення освічених студентів, які мають диплом у сфері психології, із багатьма питаннями, які відносяться до практики у психології, із особливим акцентом на юридичні, етичні і практичні питання у практиці консультування. PSY 480 Психофармакологія (3) Основні принципи, які лежать в основі використання лікарняних препаратів і схожих психотропних речовин для корегування поведінки і досвіду. Історичні і культурні зміни у використанні лікарняних препаратів. Психологічні, медичні і соціальні потенціальні можливості цих методів. PSY 488 Методика науково-дослідницької роботи (3) Принципи, методи планування і ведення систематичних досліджень поведінки складних організмів. Взаємна залежність експериментального дизайну і статистичного оцінювання і практики при формуванні гіпотез, які піддаються перевірці. PSY 490 Професійна етика і право (3) Розгляд етнічної зобов’язаності і її відношення до концепції професіоналізму, особливий акцент буде зроблений на практичні державні закони і професійні кодекси поведінки, які опираються на практику консультування у русі людського і потенціального росту. PSY 492 Гуманістинчa психологія (3) Вивчення сфери психології, розробленої Масловим та іншими, яка робить акцент на креативний потенціал індивідуумів і їх спробах самовираження. PSY 496 Історія і система психологія (3) Поглиблене вивчення історії і систем психології, а також їх наукових і філософських основ. PSY 500 Групова динаміка (4) Поглиблене вивчення соціального і психологічного використання групової участі і групового процесу в зміні відношення і поведінки, а також розвитку людського потенціалу. PSY 510 Психофізіологічні процеси (4) Поглиблене вивчення вибраних психофізіологічних і нервових механізмів в їх зв’язку з процесами “розум-тіло” і з психосоматичними симптомами і хворобами. PSY 520 Системи психотерапії (4) Вивчення основних шкіл психотерапії, включаючи психоаналіз, поведінкову, гештальт, реальну, клієнтно-орієнтувальну психотерапію і т.д. Особливу увагу буде приділено їх вкладу в терапевтичні методики, стратегію і цілі. PSY 530 Здатності до навчання і пам’ять людини (4) Поглиблене вивчення сучасної теорії і дослідження людського пізнання і пам’яті, вербальне і невербальне навчання і робота пам’яті, а також їх зв’язок з біохімічними, сенсорними і перцепційним явищем. PSY 540 Психолінгвістика (4) Сучасна теорія і дослідження сутності мови і володіння мовою. PSY 550 Сімейні системи: теорія, практика, дослідження (4) Сімейна динаміка і її застосування з ціллю оцінювання і лікування, особливий акцент на роль досліджень в процесі оцінювання сімейних систем і сімейної терапії. PSY 560 Психологія організаційного навчання і розвитку (4) Теорії, методи і дослідження, які відносяться до покращення працездатності індивідуумів шляхом навчання і інструктування; аналіз потреб в навчанні, моделі інструкційного дизайну, взаємодія “здатності-лікування”, оцінювання результатів навчання, оцінювання навчання, структури знань і специфічні програми навчання, розроблені для критичних проблем в навчанні. PSY 570 Передове психологічне і освітнє тестування (4) Передові теми по класичній теорії тестування. Двозначні тестові моделі. Функціонування диференційних одиниць, порівняння тестів. Передова теорія надійності, теорія генералізації. Тестування по критеріям. Теорія реагування одиниць, використовуючи трьох факторні моделі. Порівняння класичного методу і методу теорії реагування одиниць. PSY 580 Психофізика і слух (4) Сучасна і класична психофізика. Психофізичні корелятори слуху. Теорія слухання. PSY 590 Оцінювання; WAIS-R и WISC (4) Придбання навиків для адміністрування, підрахунку і підведення результатів WAIS-R (шкала інтелекту Векслера для дорослих – переглянута) і WISC (шкала інтелекту Векслоера для дітей). PSY 600 Диференційний діагноз; використання DSM IV (4) Утилізація і формулювання діагнозів за допомогою Діагностичного і статистичного посібника IV по психічним розладам (DSM IV). PSY 690 Практикум по консультуванню (6) Проходження практики під керівництвом наукового керівника. Практикум призначений для випускників, професійно задіяних в практиці консультування. PSY 692 Практикум по прикладній психології (6) Проходження практики під керівництвом наукового керівника. Практикум призначений для випускників, професійно задіяних в практиці індивідуальної, сімейної або групової терапії. PSY 694 Практикум по лікуванню; діти (6) Досвід, набутий під керівництвом наукового керівника, по аналізуванню і розробці методів для терапевтичних змін в дітях і підлітках. PSY 696 Практикум по лікуванню; особливі групи населення (6) Досвід, набутий під керівництвом наукового керівника, по аналізуванню і розробці методів для терапевтичних змін в дітях з діагнозом загального порушення розвитку. PSY 700 Дисертація (3-6) Підготовка значної роботи на зацікавлену тему в психології. PSY 800 Дисертаційне дослідження (3-12) |
| [Початок] [Про Нас] [Політика і Методи] [Програми факультетів] [Соціологія] [Управління] [Обчислювальна техніка] [Освіта] [Електротехніка] [Охорона здоров'я] [Музика] [Психологія] [Підтвердження] [Плата за навчання] [Форма заяви] [Для студентів] [Новини] [ЧОГО?] |
|
|
Webmaster: webmaster@washingtonuniversity.us |