 |
|
|
|||||||||||||||||||
 |
|||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||
|
|
 |
Бакалавр гуманитарных наук в области психологииМагистр гуманитарных наук в области психологииДоктор философии в области психологииОписание курсов по психологии (PSY)
Бакалавр гуманитарных наук в области психологии120 кредит-часов необходимы для завершения программы получения высшего образования, отвечающего степени (квалификации) бакалавра гуманитарных наук.. Студенты могут вступить в программу получения степени бакалавра имея минимум 30 кредит-часов и один год документально подтвержденного жизненного/рабочего опыта. Желательно, чтобы студент имел 60 кредит-часов перед вступлением в программу получения ученой степени от Колледжа и Университета Вашингтон, в связи с тем, что Университет, как правило, не предлагает курсов низшего уровня. Студенты, поступившие в Университет, имея более 120 полученных ранее и принятых Университетом кредитов, должны набрать минимум 30 кредит-часов занятий в Университете для получения степени бакалавра. Ожидается, что студенты удовлетворят требования по общеобразовательным предметам посредством ранее полученного образования и жизненного/рабочего опыта, приравниваемого к курсам уровня высшего учебного заведения. В случае если недавно поступивший студент не удовлетворит некоторых требований по общеобразовательным предметам, советник профессорско-преподавательского состава разработает совместно со студентом учебный план, который будет включать условия устранения недоработок. Для получения степени бакалавра гуманитарных наук в Вашингтонском Колледже и Университете студент должен предварительно пройти курс по 60 общеобразовательным предметам в следующих областях:
Получение степени бакалавра требует наличия средней оценки С (2,0) или выше. Основные требованияСтуденты должны набрать минимум 24 кредит-часов из курсов высшего уровня. (Курсы номер 300-399). Факультативные курсыНа выбор студентов предоставлены оставшиеся кредит-часы из курсов высшего уровня. (Курсы номер 400-499).
Магистр гуманитарных наук в области психологии30 кредит-часов обучения на выпускном уровне необходимы для завершения программы получения высшего образования, отвечающего степени (квалификации) магистра гуманитарных наук. Степень бакалавра или ее эквивалент необходима для вступления в программу получения степени магистра. Эквивалент степени бакалавра может быть признан, если студент завершил четыре года обучения в высшем учебном заведении и может подтвердить это выпиской из зачетно-экзаменационной ведомости и всесторонним профессиональным опытом, или если он проходил обучение в высшем учебном заведении на протяжении более четырех лет. Студент может требовать кредит за полученные ранее знания – до 15 кредитов за пост-бакалаврскую работу. Студенты должны пройти курс обучения в Университете как минимум 15 кредит-часов. Получение степени магистра требует наличия средней оценки В (3,0) или выше. Студенты должны подать тезис или портфолио, свидетельствующие об его компетенции, причем они должны быть приняты Университетом. За тезис или портфолио начисляется максимум 6 кредитов. Основные требованияСтуденты должны набрать минимум 12 кредит-часов из курсов высшего уровня. (Курсы номер 400-499). Факультативные курсыНа выбор студентов предоставлены оставшиеся кредит-часы из курсов высшего уровня. (Курсы номер 500-690).
Доктор философии в области психологии30 кредит-часов обучения на выпускном уровне необходимы для завершения программы получения докторской ученой степени. Степень магистра или ее эквивалент необходима для вступления в программу получения докторской степени. Кредиты за полученные ранее знания принимаются к докторской программе, при условии, если они были получены после присуждения степени бакалавра. Для получения докторской степени необходимо всего 60 кредитов за предметы, изученные на выпускном уровне. Студенты должны пройти курс обучения в Университете как минимум 16 кредит-часов. Получение докторской ученой степени требует наличия средней оценки В (3,0) или выше. Студенты должны подать тезис или портфолио, свидетельствующие об его компетенции, причем они должны быть приняты Университетом. За тезис или портфолио начисляется максимум 12 кредитов. Основные требованияСтуденты должны набрать минимум 16 кредит-часов из курсов высшего уровня. (Курсы номер 400-499). Факультативные курсыНа выбор студентов предоставлены оставшиеся кредит-часы из курсов высшего уровня. (Курсы номер 500-690). Проект диссертацииСтуденты должны подготовить оригинальный научно-исследовательский проект с целью его одобрения советником профессорско-преподавательского состава. Проект должен быть одобрен перед сбором данных и написанием диссертации. В проекте студент должен четко изложить свои предложения, в каких сферах должна быть собрана информация, и как должна проводиться научно исследовательская работа. ДиссертацияПри написании диссертации кандидаты на участие в программе получения степени доктора философии должны проявить свое умение самостоятельно проводить научно-исследовательскую работу и применять свойственную ученым методику. Подготовка диссертации, как правило, представляет существенную часть научно-исследовательской работы. Диссертация также может включать специальные проекты, критический обзор литературы или прикладные полевые исследования.
PSY 300 Обзор психологии (3) Общее представление о сфере деятельности; психофизиологическое восприятие, обучение, познавательная способность, стресс, личность, социальная психология. PSY 310 Социальная психология (3) Обозрение явлений, влияющих на поведение индивидуумов. Темы включают отношение, присоединение, агрессию, альтруизм, восприятие личности, социальное взаимодействие, социальное влияние и групповую динамика. PSY 320 Теория обучения (3) Обозрение теорий обучения с акцентом на происходящую из них экспериментальную работу; их основные предположения, сильные и слабые стороны, практическое применение и методологические подходы к исследовательским проблемам. PSY 330 Психология развития (3) Анализ культурных, социальных и эмоциональных аспектов развития от рождения до юности. Акцент сделан изучение процесса, лежащего в основе приобретения и развития поведения на протяжении процесса развития. PSY 340 Теории личности (3) Краткий обзор теорий личности, включая первых представителей основных школ; аналитический или динамический, гуманистическо-экзистенциальный и поведенческий. PSY 346 Психопатология (3) Принципы общей психологии и их применение в сфере психопатологии. Описание расстройств поведения, их основные причины и лечение. PSY 350 Передовая статистика (3) Общая линейная модель, регрессивный анализ методик дисперсии и прикладные задачи по строению научно-исследовательской работы и оцениванию данных. PSY 360 Статистика с применением компьютера (3) Простая статистика для психологического исследования; литература и компьютерный анализ в выборке, вероятности, описательной статистике, взаимосвязи, регрессивной статистике, и обработке данных. PSY 370 Психологическая оценка (3) Теория и использование психологических тестов по определению способности и типа личности. Акцент на проведение, подсчет и интерпретацию. PSY 380 Психологическая психология (3) Биологические основы человеческого и животного поведения, включая психологические процессы, связанные с сенсорной и моторной деятельностью, восприятием, обучением, мышлением, мотивацией и эмоциями. PSY 390 Экспериментальная психология (3) Философия, методология и анализ экспериментальных методов. Обсуждение проблем по проведению и оцениванию психологических исследований. PSY 396 История психологии (3) Обзор исторического развития психологии от его ранних истоков в философии, медицине и физиологии. Особое внимание будет уделено вкладу психоанализа, структурализма, функционализма, бихевиоризма, гештальта, экзистенциализма и феноменологии, и тому, как они нашли отображение в современном изменении поведения и гуманистических движениях. PSY 400 Мотивация и эмоции (3) Природа основных и второстепенных побуждений. Критический анализ понятия мотивации по отношению к поведению, обучению и исполнению. Исследование чувств и эмоций, что касается требований и побуждений. PSY 410 Ощущение и восприятие (3) Глубокий взгляд на теории и экспериментальные открытия по сенсорным и перцепционным процессам с особенным акцентом на зрение и слух. PSY 414 Консультативная психология (3) Обзор консультативной деятельности, принимая во внимание различные формулировки и подходы, их философские и теоретические предпосылки, исследовательские данные и текущие проблемные вопросы. PSY 416 Промышленная и организационная психология (3) Изучение использования психологии в рабочем мире с точки зрения рабочих и руководителей. Репрезентативные темы включают прием на работу, обучение, продвижение по служебной лестнице, мотивацию, безопасность, рекламу, организационный климат, стиль руководства, вопросы правового порядка по психологическому тестированию, повышение разнообразия работы и создание должностей. PSY 420 Когнитивные процессы (3) Избранные темы по мышлению и обработке информации в человеческом мозгу, такие как решение проблем, язык, память и забывание, формирование понятий, внимание, креативность и воображение. PSY 422 Ощущение и восприятие (3) Функция глаз, ушей и органов чувств в передаче информации о мире мозгу. Роль такой информации в восприятии объектов и событий. PSY 426 Психология женщин (3) Критическое исследование данных, влияющих на взгляды женщин и взгляды на женщин, включая обобщение роли полов, изнасилование, брак, семью, карьерные барьеры, развитие стереотипов. PSY 430 Клиническая психология (3) Обзор различных подходов к психотерапии и исследование методов оценивания, используемых в исследовании и принятии решений в клинической обстановке. Историческое развитие сферы клинической психологии и родственных дисциплин. PSY 440 Специальные темы по психологии (3-6) Целенаправленное индивидуальное изучение некоторых заслуживающих особого внимания тем. PSY 450 Биологическое, психологическое и социальное развитие человека (3) Теории, методы и исследовательские открытия, связанные с ролью биологических, психологических и социальных факторов развития человека от рождения до зрелости. PSY 454 Человеческая сексуальность (3) Избранные темы по сексуальному поведению человека, включающие в себя социальные, клинические, эволюционные и биологические открытия, объясняющие сексуальную индивидуальность, любовь, супружеские узы, а также причины и лечение сексуальных нарушений. PSY 460 Психопатология (3) Передовое исследование современных моделей поведенческих расстройств и их вовлечение в процесс консультирования. Социальные, психологические и межличностные антецеденты отклонений в поведении и их оценивание с целью консультирования и рассмотрения. PSY 466 Психология семьи (3) Психологическое исследование антропологических, психологических и социологических взглядов на семью в современном обществе. PSY 470 Профессиональные вопросы в психологии (3) Курс разработан для ознакомления продвинутых учащихся, имеющих диплом в сфере психологии, со многими вопросами, относящимися к практике в психологии, с особым акцентом на юридические, этические и практические вопросы в практике консультирования. PSY 480 Психофармакология (3) Основные принципы, лежащие в основе использования лекарственных препаратов и похожих психотропных веществ для корректирования поведения и опыта. Исторические и культурные изменения в использовании лекарственных препаратов. Психологические, медицинские и социальные потенциальные возможности этих методов. PSY 488 Методика научно-исследовательской работы (3) Принципы и методы планирования и ведения систематических исследований поведения сложных организмов. Взаимная зависимость экспериментального дизайна и статистического оценивания и практики при формулировании гипотез, подающихся проверке. PSY 490 Профессиональная этика и право (3) Рассмотрение этического обязательства и его отношения к концепции профессионализма, особый акцент будет сделан на практические государственные законы и профессиональные кодексы поведения, опирающиеся на практику консультирования в движениях человеческого потенциала и роста. PSY 492 Гуманистическая психология (3) Изучение сферы психологии, разработанной Масловым и другими, делающей акцент на креативный потенциал индивидуумов и их попытках самовыражения. PSY 496 Психологическое тестирование (3) Глубокое понимание использования и применения психологических тестов и их роль в диагностике и оценивании клинических и субклинических симптомов. Особое внимание будет уделено развитию навыков в использовании основных тестов интеллекта, М.М.Р.І.-тестов и проективных тестов на установление личности PSY 498 История и системы психологии (3) Углубленное изучение истории и систем психологии, а также их научных и философских основ. PSY 500 Групповая динамика (4) Углубленное изучение социального и психологического использования группового участия и группового процесса в изменении отношения и поведения, а также развитии человеческого потенциала. PSY 510 Психофизиологические процессы (4) Углубленное изучение избранных психофизиологических и нервных механизмов в их связи с процессами «разум-тело» и с психосоматическими симптомами и болезнями. PSY 520 Системы психотерапии (4) Изучение основных школ психотерапии, включая психоанализ, поведенческую, гештальт, реальную, клиенто-ориентированную психотерапию и т.д. Особое внимание будет уделено их вкладу в терапевтические методики, стратегию и цели. PSY 530 Способности к обучению и память человека (4) Углубленное изучение современной теории и исследование человеческого познания и памяти, вербальное и невербальное обучение и работа памяти, а также их связь с биохимическими, сенсорными и перцепционными явлениями. PSY 540 Психолингвистика (4) Современная теория и исследования сущности языка и овладения языком. PSY 550 Семейные системы: теория, практика, исследования (4) Семейная динамика и ее применение с целью оценивания и лечения, особый акцент на роль исследований в процессе оценивания семейных систем и семейной терапии. PSY 560 Психология организационного обучения и развития (4) Теории, методы и исследования, относящиеся к улучшению трудоспособности индивидуумов путем обучения и инструктирования; анализ потребностей в обучении, модели инструкционного дизайна, взаимодействие «способности-лечение», оценивание результатов обучения, оценивание обучения, структуры знаний и специфические программы обучения, разработанные для критических проблем в обучении. PSY 570 Передовое психологическое и образовательное тестирование (4) Передовые темы по классической теории тестирования. Двузначные тестовые модели. Функционирование дифференциальных единиц, уравнение тестов, передовая теория надежности, теория генерализации. Тестирование по критериям. Теория реагирования единиц, используя трехфакторные модели. Сравнение классического метода и метода теории реагирования единиц. PSY 580 Психофизика и слух (4) Современная и классическая психофизика. Психофизические и физиологические корреляты слуха. Теории слушания. PSY 590 Оценивание; WAIS-R и WISC (4) Приобретение навыков для администрирования, подсчета и подведения итогов по результатам WAIS-R (шкала интеллекта Векслера для взрослых – пересмотренная) и WISC (шкала интеллекта Векслера для детей). PSY 600 Дифференциальный диагноз; использование DSM IV (4) Утилизация и формулирование диагнозов с помощью Диагностического и статистического учебника IV по психическим расстройствам (DSM IV). PSY 690 Практикум по консультированию (6) Прохождение практики под руководством научного руководителя. Практикум предназначен для выпускников, профессионально задействованных в практике консультирования. PSY 692 Практикум по прикладной психологии (6) Прохождение практики под руководством научного руководителя. Практикум предназначен для выпускников, профессионально задействованных в практике индивидуальной, семейной или групповой терапии. PSY 694 Практикум по лечению; дети (6) Опыт, приобретаемый под руководством научного руководителя, по анализированию и разработке методов для терапевтических изменений в детях и подростках. PSY 696 Практикум по лечению; особые группы населения (6) Опыт, приобретаемый под руководством научного руководителя, по анализированию и разработке методов для терапевтических изменений в детях с диагнозом общего нарушения в развитии. PSY 700 Диссертация (3-6) Подготовка значимой работы по интересующей теме в психологии. PSY 800 Диссертационное исследование (3-12) |
| [Начало] [О Нас] [Политика и Методы] [Программы факультетов] [Социология] [Управленческий] [Вычислительная техника] [Образование] [Электротехника] [Здравоохранение] [Музыка] [Психология] [Подтверждение] [Плата за обучение] [Форма Заявления] [Для студентов] [Новости] [ЧАВО?] |
|
|
Webmaster: webmaster@washingtonuniversity.us |