 |
|
|
|||||||||||||||||||
 |
|||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||
|
|
 |
Бакалавр гуманитарных наук в области образованияМагистр гуманитарных наук в области образованияДоктор философии в области образованияОписание курсов по образованию (EDU)Description of Education Administration Courses (EADM)
Бакалавр гуманитарных наук в области образования120 кредит-часов необходимы для завершения программы получения высшего образования отвечающего степени бакалавра гуманитарных наук.. Студенты могут вступить в программу получения степени бакалавра имея минимум 30 кредит-часов и один год документально подтвержденного жизненного/рабочего опыта. Желательно, чтобы студент имел 60 кредит-часов перед вступлением в программу получения ученой степени от Вашингтонского Колледжа и Университета, в связи с тем, что Университет, как правило, не предлагает курсов низшего уровня. Студенты, поступившие в Университет, имея больше 120 полученных ранее и принятых Университетом кредитов, должны набрать минимум 30 кредит-часов занятий в Университете для получения степени бакалавра. Ожидается, что студенты удовлетворят требования по общеобразовательным предметам посредством ранее полученного образования и жизненного/рабочего опыта, приравниваемого к курсам уровня высшего учебного заведения. В случае если недавно поступивший студент не удовлетворит некоторых требований по общеобразовательным предметам, советник профессорско-преподавательского состава разработает совместно со студентом учебный план, который будет включать условия устранения недоработок. Для получения степени бакалавра гуманитарных наук в Вашингтонском Колледже и Университете студент должен предварительно пройти курс по 60 общеобразовательным предметам в следующих областях:
Получение степени бакалавра требует наличия средней оценки С (2,0) или выше. Основные требованияСтуденты должны набрать минимум 24 кредит-часов из курсов высшего уровня. (Курсы номер 300-399). Факультативные курсыНа выбор студентов предоставлены оставшиеся кредит-часы из курсов высшего уровня. (Курсы номер 400-499).
Магистр гуманитарных наук в области образования30 кредит-часов обучения на выпускном уровне необходимы для завершения программы получения высшего образования, отвечающего степени (квалификации) магистра гуманитарных наук. Степень бакалавра или ее эквивалент необходима для вступления в программу получения степени магистра. Эквивалент степени бакалавра может быть признан, если студент завершил четыре года обучения в высшем учебном заведении и может подтвердить это выпиской из зачетно-экзаменационной ведомости и всесторонним профессиональным опытом, или если он проходил обучение в высшем учебном заведении на протяжении более четырех лет. Студент может требовать кредит за полученные ранее знания – до 15 кредитов за пост-бакалаврскую работу. Студенты должны пройти курс обучения в Университете как минимум 15 кредит-часов. Получение степени магистра требует наличия средней оценки В (3,0) или выше. Студенты должны подать тезис или портфолио, свидетельствующие об его компетенции, причем они должны быть приняты Университетом. За тезис или портфолио начисляется максимум 6 кредитов. Основные требованияСтуденты должны набрать минимум 12 кредит-часов из курсов высшего уровня. (Курсы номер 400-499). Факультативные курсыНа выбор студентов предоставлены оставшиеся кредит-часы из курсов высшего уровня. (Курсы номер 500-690).
Доктор философии в области образования30 кредит-часов обучения на выпускном уровне необходимы для завершения программы получения докторской степени. Степень магистра или ее эквивалент необходима для вступления в программу получения докторской степени. Кредиты за полученные ранее знания принимаются в докторской программе, при условии, если они были получены после присуждения степени бакалавра. Для получения докторской степени необходимо всего 60 кредитов за предметы, изученные на выпускном уровне. Студенты должны пройти курс обучения в Университете как минимум 16 кредит-часов. Получение докторской степени требует наличия средней оценки В (3,0) или выше. Студенты должны подать тезис или портфолио, свидетельствующие об его компетенции, причем они должны быть приняты Университетом. За тезис или портфолио начисляется максимум 12 кредитов. Основные требованияСтуденты должны набрать минимум 16 кредит-часов из курсов высшего уровня. (Курсы номер 400-499). Факультативные курсыНа выбор студентов предоставлены оставшиеся кредит-часы из курсов высшего уровня. (Курсы номер 500-690). Проект диссертацииСтуденты должны подготовить оригинальный научно- исследовательский проект с целью его одобрения советником профессорско-преподавательского состава. Проект должен быть одобрен перед сбором данных и написанием диссертации. В проекте студент должен четко изложить свои предложения, в каких сферах должна быть собрана информация, и как должна проводиться научно исследовательская работа. ДиссертацияПри написании диссертации кандидаты на участие в программе получения степени доктора философии должны проявить свое умение самостоятельно проводить научно-исследовательскую работу и применять свойственную ученым методику. Подготовка диссертации, как правило, представляет существенную часть научно-исследовательской работы. Диссертация также может включать специальные проекты, критический обзор литературы или прикладные полевые исследования.
ED 300 Исследования в сфере образования (3) Основы модели исследования. Планирование и ведение исследования, интерпретация результатов исследования. ED 310 Изучение и образование (3) Модели изучения, моделирования, усиления, мотивации, памяти, передачи и инструкции. ED 320 Развитие личности и образование (3) Обзор исследований и теории областей критического состояния в развитии личности, имеющих отношение к успеваемости в школе, мотивации достижений и другого общественного поведения. ED 330 Методы исследование в образовании (3) Улучшение критического мышления. Методы выяснения и подтверждения фактических, аналитических и ценностных требований в образовательном дискурсе. ED 340 Философия образования (3) Аналитическое изучение проблем онтологии, образования понятий и теории ценностей, рассмотренных с различных философских ракурсов, что касается образовательной теории и практики. ED 350 Социальная философия и образование (3) Анализ различных концептуальных моделей хорошего общества, с помощью которых можно подтвердить альтернативные взгляды на цель обучения. ED 360 Социальная психология образования (3) Оценка социальных, психологических и образовательных принципов, относящихся к поведению индивидуумов в классе. ED 370 Этика и образование (3) Идентификация и изучение этических проблем, относящихся к образованию и обучению. ED 380 Принципы учебной программы (3) Критическое исследование основных понятий, лежащих в основе определения целей, отбор и организация опыта обучения и процесса оценивания. ED 390 История американского образования (3) Исторический анализ роста и проблем образования в США, их связь с основными культурными достижениями и течениями. ED 392 Социальные проблемы и образование (3) Изучение избранных социальных проблем и альтернативных пропозиций для решения этих проблем. ED 400 Сравнительное образование (3) Образовательные системы других стран, изучающиеся в межкультурном ракурсе. ED 410 Альтернативное образование (3) Исследование социальных и философских аспектов альтернативного образовательного движения в американском образовании. ED 420 Сегрегация и десегрегация в американском образовании (3) История школьной сегрегации и десегрегации в Соединенных Штатах, различные концепции равной возможности получения образования. ED 430 Познание и креативность в образовании (3) Обзор теоретической и эмпирической литературы по когнитивному процессу обучения в школе. ED 440 Социальное развитие и образование (3) Биологическое, семейное и школьное влияние на ребенка; применение теории развития и исследования в практике образования. ED 450 Взгляд на пожизненное обучение (3) Теория и исследование темы пожизненного обучения; обсуждение текущей политики и практики. ED 460 Основные спорные вопросы по школьному обучению (3) Основные вопросы и проблемы в организации и реконструкции среднего образования. ED 470 Принципы и практическое применение учебных планов (3) Исследование различных перспектив учебных планов по вопросам цели, возможности обучения и оценивания. ED 480 Правовые аспекты образования (3) Исследование структур и типов правовых образовательных систем в Соединенных Штатах. ED 700 Диссертация (3-6) Подготовка значимой работы по интересующей теме в сфере образования. ED 800 Диссертационное исследование (3-12)
EADM 360 Государственное и местное управление образованием (3) Введение к правовым основам общественного образования и примеры управления образованием. Уделено некоторое внимание средствам обеспечения различных школьных услуг, обучающим программам, школьному персоналу и финансовой поддержке образования. EADM 370 Ведение школьных дел для администратора (3) Курс разработан для того, чтобы сконцентрировать внимание на навыках, необходимых для ведения школьных дел, что касается учебной программы и успешного внедрения образовательной программы в школьную администрацию. Курс сконцентрирует внимание на принципах и практическом применении учебных планов и связанных с этим финансовым действиях. Данный курс предоставит глубокий взгляд на деловые операции, относящиеся к образовательной программе, с двух уровней – уровня школьного округа и местной школы. EADM 380 Деловые операции и школьная администрация (3) Курс разработан для того, чтобы сконцентрировать внимание на роли деловых операций в управлении школой. Курс сконцентрирует внимание на принципах и практическом применении бухгалтерского учета и аудита, подготовке и управлению бюджетом, обслуживании долга, страховке, контроля заработной платы, процедурах осуществления покупок, управлении поставками и транспортировке. Данный курс предоставит глубокий взгляд на деловые операции с двух уровней - уровня школьного округа и местной школы. EADM 400 Школьное финансирование и обложение налогами (3) Общее изучение финансов на местном, региональном и национальном уровне. Включает принципы обложения налогами, допустимые методы по организации защиты и управлению школьными фондами, допустимые процедуры ведения бухгалтерского учета и деловой активности. EADM 410 Лекции по организации и управлению (3) Независимое исследование организационной и административной теории и практики в видении администратора по образованию, находящегося под контролем члена преподавательского коллектива. EADM 420 Организация и управление в высшем образовании (3) Курс разработан для ознакомления руководства высших учебных заведений с аспектами контроля, организации, а также с финансовыми и деловыми аспектами, академическое и студенческое управление образовательными программами, взаимосвязь между общественностью и правительством. EADM 430 Правовые основы общественного образования (3) Данный курс предоставляет введение к правовым основам общественного образования и образцам контроля в образовании. Некоторое внимание уделено необходимости предоставления различных школьных услуг и программ с целью удовлетворения правовых стандартов по требованиям образовательных программ. EADM 440 Школьное право (3) Изучение школьного права, изложенного в общем праве, федеральной конституции и конституции штатов, уставах, судебных решениях и процессуальных нормах и положениях штатов. Основной акцент будет сделан на праве штата и федеральном праве, и его влиянии на образование в наши дни. EADM 480 Социальные принципы образования (3) Изучение социальной структуры и проблем, относящихся к образованию; влияние культурных и общественных отличий и изменений на образование, влияние политических и экономических изменений на образование. Акцент будет сделан на роли учителя в процессе социализации американской молодежи. EADM 500 Лекции по кадровой политике и руководству (4) Независимое исследование литературы и научно-исследовательская работа в области кадровой политики и руководства под контролем члена профессорско-преподавательского состава. Лекции должны быть избраны из каждой основной области значимости. EADM 510 Руководство и управление для директора (4) Курс идентифицирует и исследует обязанности и основные функции директора школы как образовательного руководителя и школьного менеджера. EADM 520 Руководство и управление для школьного администратора (4) Курс рассмотрит развитие знаний и навыков, необходимых для выполнения обязанностей и основных функций школьного администратора как образовательного руководителя и школьного менеджера. EADM 530 Управление школьным персоналом (4) Курс разработан для изучения различных аспектов управления школьным персоналом. Будут рассмотрены квалификация, отбор, графики оплаты и общая кадровая политика, связанная с выходом на пенсию, отпуском по болезни, страхованием, и связанные с этим проблемы. Будут изучены графики выплат заработной платы, кадровая политика и дополнительные льготы. Внимание будет уделено эффективному использованию административного, образовательного и технического персонала. EADM 560 Связи между персоналом (4) Проблемы отбора и трудоустройства персонала. Темы включают характеристику личности, групповую динамику, ситуативные факторы в рабочей среде и принципы мотивации. EADM 600 Материалы и методы оценивания процесса образования (4) Основные статистические процессы и измерения, используемые в образовании. Анализ различных стандартизованных прогностических и диагностических тестов, а также тестов, определяющих качество работы учащегося и преподавателя. Строение сделанных учителем испытательных и измерительных устройств. EADM 620 Образовательная административная теория (4) Курс разработан для углубленного изучения теории развития образовательной администрации, что касается практических или эмпирических административных функций. EADM 630 Организация и управление в высшем образовании (4) Курс разработан для ознакомления руководства высших учебных заведений с аспектами контроля, организации, а также с финансовыми и деловыми аспектами, академическим и студенческим управлением образовательными программами, взаимосвязь между общественностью и правительством. EADM 640 Проблемные вопросы в управлении образованием (4) Семинар, связанный с определением и обсуждением современных проблемных вопросов, предстающих перед руководством в американском образовании. Рассмотрена роль и позиция администрации в решении образовательных и социальных проблем. EADM 650 Современные достижения в сфере контроля (4) Курс будет сконцентрирован на современных проблемных вопросах по контролю в школе. Акцент будет сделан на недавние достижения в экспериментальных проектах, теоретических разработках и независимом исследовании. EADM 660 Методы и методика наставничества (4) Курс разработан для развития знаний и навыков, необходимых для эффективного обучения учителей и администраторов. Акцент будет сделан на обучение учителей с целью их участия в наставнических действиях с коллегами в качестве лидеров, и на обучении администраторов с целью эффективного наблюдения за будущими администраторами во время прохождения ими практики. EADM 690 Практикум для директоров школ N-12 (6) Опыт работы в школах N-12, связанный с обязанностями директора. Акцент будет сделан на применение навыков, концепций и принципов, приобретенных из ранее изученных курсов. EADM 692 Практикум для директоров начальных школ (6) Опыт работы в начальных школах, связанный с обязанностями директора. Акцент будет сделан на применение навыков, концепций и принципов, приобретенных из ранее изученных курсов. EADM 694 Практикум для директоров средних школ (6) Опыт работы в средних школах, связанный с обязанностями директора. Акцент будет сделан на применение навыков, концепций и принципов, приобретенных из ранее изученных курсов. EADM 696 Направленное индивидуальное исследование (4) Курс разработан преимущественно для студентов, планирующих подготовить диссертацию. Особенное внимание будет уделено методам исследования, относящимся к типу диссертационной работы, которую студент желает осуществить. EADM 700 Диссертация (3-6) Подготовка значимой работы по интересующей теме в сфере управления образованием. EADM 800 Диссертационное исследование (3-12) |
| [Начало] [О Нас] [Политика и Методы] [Программы факультетов] [Социология] [Управленческий] [Вычислительная техника] [Образование] [Электротехника] [Здравоохранение] [Музыка] [Психология] [Подтверждение] [Плата за обучение] [Форма Заявления] [Для студентов] [Новости] [ЧАВО?] |
|
|
Webmaster: webmaster@washingtonuniversity.us |